En un estudio llevado a cabo con el fin de investigar la forma como el
nivel educativo y ocupacional, un componente de la reserva cognitiva, modifica
la relación entre los biomarcadores y la cognición en la enfermedad de
Alzheimer (EA), se evidenció que la reserva cognitiva del individuo y los biomarcadores
de esta condición médica son predictores independientes del deterioro cognitivo
del individuo y que la asociación entre cognición y pruebas de habilidades
lectoras son aditivas más que interactivas con los marcadores biológicos de la
EA.
Referencia
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